ইসলামী ব্যাংক বাংলাদেশ লিঃ (PO) - ০১.০২.২০১২ (95 টি প্রশ্ন )
i
ব্যাখ্যা (Explanation):
বিস্তারিত ব্যাখ্যা:
এখানে, A এবং B তাদের মূলধন লাভের অনুপাতে পাবে।
প্রথমে A-এর মোট বিনিয়োগকে 'টাকা-মাস' (equivalent monthly investment) এককে রূপান্তর করা যাক।
A প্রথমে 10,000 টাকা ৪ মাসের জন্য বিনিয়োগ করে।
এরপর সে 2,000 টাকা তুলে নেয় (রেফারেন্স অনুযায়ী), তাই পরের ৫ মাসের জন্য তার মূলধন হয় (10,000 - 2,000) = 8,000 টাকা।
অবশেষে সে আরও 3,000 টাকা তুলে নেয়, তাই শেষ ৩ মাসের জন্য (বছরের বাকি সময়) তার মূলধন হয় (8,000 - 3,000) = 5,000 টাকা।

A-এর মোট সমতুল্য মূলধন = (10,000 × 4) + (8,000 × 5) + (5,000 × 3)
= 40,000 + 40,000 + 15,000
= 95,000 টাকা-মাস।

মোট লাভ = 19,100 টাকা।
B-এর লাভের অংশ = 9,600 টাকা।
সুতরাং, A-এর লাভের অংশ = 19,100 - 9,600 = 9,500 টাকা।

আমরা জানি,
A-এর মূলধন : B-এর মূলধন = A-এর লাভ : B-এর লাভ
বা, 95,000 : B-এর মূলধন = 9,500 : 9,600
বা, $\frac{95,000}{\text{B-এর মূলধন}} = \frac{9,500}{9,600}$
বা, B-এর মোট মূলধন (মাসিক বাৎসরিক হিসেবে) = $\frac{95,000 \times 9,600}{9,500}$
বা, B-এর মোট মূলধন = 96,000 টাকা-মাস।

যেহেতু B পুরো বছরের (12 মাস) জন্য ব্যবসায় ছিল, তাই তার মাসিক বিনিয়োগ:
= 96,000 / 12
= 8,000 টাকা।

শর্টকাট টেকনিক:
লাভের অনুপাত A:B = 9500:9600 = 95:96।
A-এর মোট ইউনিট 95,000, যা 95 অনুপাতের সমান।
সুতরাং, 95 ভাগ = 95,000 টাকা হলে, 1 ভাগ = 1,000 টাকা।
তাহলে B-এর 96 ভাগ = 96,000 টাকা।
B-এর মাসিক বিনিয়োগ = 96,000 ÷ 12 = 8,000 টাকা।
i
ব্যাখ্যা (Explanation):
বিস্তারিত ব্যাখ্যা:
দেওয়া আছে, A এবং B-এর বর্তমান বয়সের অনুপাত 6 : 4। (প্রশ্নের টাইপো অনুযায়ী সঠিক অনুপাত ধরে নেওয়া হলো)।
ধরি, A-এর বর্তমান বয়স 6x এবং B-এর বর্তমান বয়স 4x।

৫ বছর আগে তাদের বয়স ছিল যথাক্রমে (6x - 5) এবং (4x - 5)।
প্রশ্নমতে,
(6x - 5) : (4x - 5) = 5 : 3
বা, $\frac{6x - 5}{4x - 5} = \frac{5}{3}$
বা, 3(6x - 5) = 5(4x - 5) [আড়গুণন করে]
বা, 18x - 15 = 20x - 25
বা, 20x - 18x = 25 - 15
বা, 2x = 10
বা, x = 5

সুতরাং, তাদের বর্তমান বয়স:
A = 6 × 5 = 30 বছর।
B = 4 × 5 = 20 বছর।

শর্টকাট টেকনিক (অপশন টেস্ট):
অপশন ৩ লক্ষ্য করুন: 30 এবং 20।
এদের বর্তমান অনুপাত = 30:20 = 3:2 বা 6:4।
৫ বছর আগে বয়স ছিল 25 এবং 15, যার অনুপাত 25:15 = 5:3।
শর্ত মিলে গেছে, তাই উত্তর 30, 20।
i
ব্যাখ্যা (Explanation):
প্রথমে কাজ করার ক্ষমতা বা দক্ষতা বের করি:
20 জন পুরুষ = 24 জন নারী = 40 জন বালক।
সুতরাং, 1 জন পুরুষ = $\frac{24}{20}$ = 1.2 জন নারী = $\frac{40}{20}$ = 2 জন বালক।

এখন নতুন দলে আছে: 6 জন নারী এবং 2 জন বালক। এদের পুরুষে রূপান্তর করি:
6 জন নারী = $\frac{6}{1.2}$ = 5 জন পুরুষ।
2 জন বালক = $\frac{2}{2}$ = 1 জন পুরুষ।
মোট বর্তমান শক্তি = 5 + 1 = 6 জন পুরুষের সমান।

ঐকিক নিয়ম বা Chain Rule ব্যবহার করে:
সূত্র: $\frac{M_1 D_1 H_1}{W_1} = \frac{M_2 D_2 H_2}{W_2}$
এখানে,
$M_1$ = 20 (পুরুষ)
$D_1$ = 12 (দিন)
$H_1$ = 8 (ঘণ্টা)
$W_1$ = 1 (কাজের পরিমাণ)

ধরি, নতুন কাজ করতে মোট $M_2$ জন পুরুষ প্রয়োজন।
$D_2$ = 12 (দিন)
$H_2$ = 5 (ঘণ্টা)
$W_2$ = 4 (যেহেতু কাজ ৪ গুণ বড়)

মান বসিয়ে পাই:
$\frac{20 \times 12 \times 8}{1} = \frac{M_2 \times 12 \times 5}{4}$
বা, 1920 = $M_2$ × 15
বা, $M_2$ = $\frac{1920}{15}$
বা, $M_2$ = 128 জন পুরুষ।

মোট প্রয়োজন 128 জন পুরুষ। আমাদের ইতিমধ্যে ৬ জন পুরুষের সমান কর্মী আছে।
সুতরাং, অতিরিক্ত পুরুষ প্রয়োজন = 128 - 6 = 122 জন।
i
ব্যাখ্যা (Explanation):
বিস্তারিত ব্যাখ্যা:
ধরি, 1 টি পণ্যের বিক্রয়মূল্য (Selling Price) = 1 টাকা।
তাহলে, 100 টি পণ্যের বিক্রয়মূল্য = 100 টাকা।
প্রশ্নমতে, লাভ = 75 টি পণ্যের বিক্রয়মূল্য = 75 টাকা।

আমরা জানি,
ক্রয়মূল্য (Cost Price) = বিক্রয়মূল্য - লাভ
বা, ক্রয়মূল্য = 100 - 75 = 25 টাকা।

শতকরা লাভ = $\frac{\text{লাভ}}{\text{ক্রয়মূল্য}} \times 100\%$
= $\frac{75}{25} \times 100\%$
= 3 × 100%
= 300%

শর্টকাট টেকনিক:
% লাভ = $\frac{\text{লাভের পরিমাণ (পণ্যের সংখ্যায়)}}{\text{বিক্রিত সংখ্যা} - \text{লাভের সংখ্যা}} \times 100$
= $\frac{75}{100 - 75} \times 100$
= $\frac{75}{25} \times 100 = 300\%$
i
ব্যাখ্যা (Explanation):
এখানে ৫ জন সেলসম্যানের ইনসেন্টিভ বা উৎসাহ ভাতার হিসাব করা হচ্ছে (হাজার টাকায়)।
গড় (Mean) = 7,000 টাকা।
মধ্যক (Median) = 7,000 টাকা।
প্রচুরক (Mode) = 12,000 টাকা (একমাত্র প্রচুরক)।

ধরি, ৫ জনের প্রাপ্ত টাকা ছোট থেকে বড় ক্রমে: $a, b, c, d, e$।
১. যেহেতু মধ্যক 7, তাই মাঝখানের সংখ্যাটি $c = 7$।
২. গড় 7, তাই ৫ জনের মোট টাকা = 5 × 7 = 35 (হাজারে)।
৩. প্রচুরক 12 এবং এটি একমাত্র প্রচুরক। যেহেতু ক্রমটি ছোট থেকে বড় সাজানো এবং মধ্যক 7, তাই 12 সংখ্যাটি অবশ্যই 7-এর ডানে থাকবে এবং অন্তত দুবার থাকবে। অর্থাৎ, $d = 12, e = 12$।

এখন আমাদের কাছে আছে: $a, b, 7, 12, 12$
এদের যোগফল = $a + b + 7 + 12 + 12 = 35$
বা, $a + b + 31 = 35$
বা, $a + b = 4$

$a$ এবং $b$ হাজার এককে পূর্ণসংখ্যা হতে হবে এবং $a \le b < 7$ হতে হবে। আবার 12 একমাত্র প্রচুরক হওয়ায় অন্য কোনো সংখ্যা দুবার রিপিট হতে পারবে না।
$a + b = 4$ হওয়ার উপায়গুলো হলো:
(i) 2 + 2 (কিন্তু এটি হলে 2 ও একটি প্রচুরক হয়ে যাবে, যা শর্তবিরোধী)
(ii) 1 + 3 (এটি গ্রহণযোগ্য)

সুতরাং সংখ্যাগুলো হলো: 1, 3, 7, 12, 12।
সর্বোচ্চ ইনসেন্টিভ = 12,000 টাকা।
সর্বনিম্ন ইনসেন্টিভ = 1,000 টাকা।
পার্থক্য = 12,000 - 1,000 = 11,000 টাকা।
i
ব্যাখ্যা (Explanation):
অনুবাদ: ৩০ জন বন্ধুর একটি দলের গড় ওজনের সাথে তাদের ফুটবল কোচের ওজন যুক্ত হলে গড় ওজন ১ কেজি বৃদ্ধি পায়। যদি ফুটবল কোচের ওজন যুক্ত করার পর গড় ওজন ৩১ কেজি হয়, তবে ফুটবল কোচের ওজন কত?

সমাধান:
দেওয়া আছে,
কোচসহ মোট সদস্য সংখ্যা = ৩০ + ১ = ৩১ জন।
কোচসহ ৩১ জনের গড় ওজন = ৩১ কেজি।
কোচসহ ৩১ জনের মোট ওজন = (৩১ × ৩১) কেজি = ৯৬১ কেজি।

আবার,
কোচ যুক্ত হওয়ার পর গড় ওজন বাড়ে ১ কেজি।
সুতরাং, কোচ ছাড়া ৩০ জন বন্ধুর গড় ওজন ছিল = (৩১ - ১) কেজি = ৩০ কেজি।
৩০ জন বন্ধুর মোট ওজন = (৩০ × ৩০) কেজি = ৯০০ কেজি।

∴ ফুটবল কোচের ওজন = (কোচসহ ৩১ জনের মোট ওজন - ৩০ জন বন্ধুর মোট ওজন)
= (৯৬১ - ৯০০) কেজি
= ৬১ কেজি।

উত্তর: ৬১ কেজি।

শর্টকাট নিয়ম:
কোচের ওজন = নতুন গড় + (সদস্য সংখ্যা × বৃদ্ধি)
= ৩১ + (৩০ × ১)
= ৩১ + ৩০
= ৬১ কেজি।
i
ব্যাখ্যা (Explanation):
অনুবাদ: যদি ২৮, x, ৪২, ৭৮ এবং ১০৪ সংখ্যাগুলোর গড় ৬২ হয়, তবে ১২৮, ২৫৫, ৫১১, ১০২৩ এবং x এর গড় কত?

সমাধান:
আমরা জানি,
গড় = সংখ্যাগুলোর সমষ্টি / সংখ্যাগুলোর সংখ্যা

১ম ক্ষেত্রে,
সংখ্যাগুলো হলো: ২৮, x, ৪২, ৭৮, ১০৪
সংখ্যাগুলোর সংখ্যা = ৫
গড় = ৬২

প্রশ্নমতে,
(২৮ + x + ৪২ + ৭৮ + ১০৪) / ৫ = ৬২
বা, (২৫২ + x) / ৫ = ৬২
বা, ২৫২ + x = ৬২ × ৫ [আড়গুণন করে]
বা, ২৫২ + x = ৩১০
বা, x = ৩১০ - ২৫২
বা, x = ৫৮

২য় ক্ষেত্রে,
সংখ্যাগুলো হলো: ১২৮, ২৫৫, ৫১১, ১০২৩ এবং x (অর্থাৎ ৫৮)
মোট সমষ্টি = ১২৮ + ২৫৫ + ৫১১ + ১০২৩ + ৫৮ = ১৯৭৫
সংখ্যাগুলোর সংখ্যা = ৫

∴ নির্ণেয় গড় = ১৯৭৫ / ৫ = ৩৯৫

উত্তর: ৩৯৫।

শর্টকাট নিয়ম:
১ম ধাপ: x এর মান বের করা।
x = (গড় × সংখ্যা) - জানা সংখ্যাগুলোর যোগফল
= (৬২ × ৫) - (২৮ + ৪২ + ৭৮ + ১০৪)
= ৩১০ - ২৫২ = ৫৮
২য় ধাপ: নতুন গড় বের করা।
গড় = (১২৮ + ২৫৫ + ৫১১ + ১০২৩ + ৫৮) / ৫ = ১৯৭৫ / ৫ = ৩৯৫।
i
ব্যাখ্যা (Explanation):
সাধারণত 'Reason' শব্দটির পরে 'why' বসে। কিন্তু যখন 'Reason' শব্দটি দ্বারা কোনো কারণের অস্তিত্ব বা অনস্তিত্ব (There is no reason...) নির্দেশ করা হয় এবং পরবর্তী ক্লজটি সেই কারণটিকে ব্যাখ্যা করে, তখন 'Standard English'-এ 'why' এর পরিবর্তে 'that' ব্যবহার করা বেশি গ্রহণযোগ্য।
- বাক্যটি দেখুন: 'There is no reason that any one should behave so cruelly.' (কেউ এত নিষ্ঠুর আচরণ করবে, এমন কোনো কারণ নেই।)
- যদিও কথ্য ইংরেজিতে 'why' শোনা যায়, কিন্তু গ্রামাটিক্যালি এবং এই বিশেষ বাক্যের গঠনে 'that' সঠিক উত্তর হিসেবে বিবেচিত হয়েছে।
i
ব্যাখ্যা (Explanation):
ইংরেজি গ্রামারে কিছু নির্দিষ্ট স্থানের আগে 'Article' বা 'Possessive Pronoun' ছাড়াই প্রিপজিশন ব্যবহৃত হয়। যেমন: at home, at school, at work। একইভাবে, যখন কেউ কর্মস্থলে বা দপ্তরে উপস্থিত থাকে বোঝানো হয়, তখন 'at office' বা 'in office' ফ্রেজটি ব্যবহৃত হতে পারে, যদিও আধুনিক ইংরেজিতে 'at the office' বেশি প্রচলিত।
- কিন্তু প্রদত্ত অপশনগুলোর মধ্যে সাধারণ অর্থে কর্মস্থল বোঝাতে 'Office' শব্দটিই (আর্টিকেল ছাড়া) এই কনটেক্সটে গ্রহণ করা হয়েছে।
- 'Offices' (বহুবচন) বা 'one's office' এখানে খাপ খায় না।

এখানে প্রথম ৩০টি প্রশ্নের ব্যাখ্যা দেখতে পারবেন, বাকি সব প্রশ্নের সম্পূর্ণ ব্যাখ্যা পেতে এখনই অ্যাপ ইন্সটল করুন।

Install App
i
ব্যাখ্যা (Explanation):
বাক্যটিতে 'would rather' ব্যবহার করা হয়েছে। নিয়ম অনুযায়ী, 'would rather' এরপর ভার্বের Base Form (V1) বসে।
- আবার, যখন 'would rather... than' কাঠামো ব্যবহৃত হয়, তখন 'than'-এর পরেও ভার্বের একই রূপ (Base Form) বজায় থাকে। এটিকে 'Parallelism' বলা হয়।
- গঠন: Subject + would rather + V1 + than + V1.
- উদাহরণ: He would starve (V1) ... than ask (V1) a loan.
- তাই সঠিক উত্তর 'ask'।
i
ব্যাখ্যা (Explanation):
Competent (দক্ষ / যোগ্য) এর synonym হলো Capable (সক্ষম / যোগ্য)।
Example: She is a competent manager who is capable of handling complex tasks.

অন্যদিকে,
⇒ Circumspect – সতর্ক / বিচক্ষণ।
⇒ Discrete – পৃথক / আলাদা।
⇒ Prudent – বিবেচক / দূরদর্শী।
i
ব্যাখ্যা (Explanation):
Thrive (সমৃদ্ধ হওয়া / উন্নতি করা) এর synonym হলো To do well (ভালো করা / সফল হওয়া)।
Example: With proper care, plants thrive in sunlight.

অন্যদিকে,
⇒ To survive – বেঁচে থাকা।
⇒ To exist – অস্তিত্ব থাকা।
⇒ To die – মারা যাওয়া।
i
ব্যাখ্যা (Explanation):
Panoramic শব্দটির অর্থ হলো 'সর্বতোদৃশ্য' বা 'বিস্তীর্ণ দৃশ্য', যা সাধারণত একটি বড় এলাকা বা প্রাকৃতিক সৌন্দর্যকে বোঝায়।
অন্যদিকে:
Narrow – সংকীর্ণ বা সরু।
Limited – সীমিত বা সীমাবদ্ধ।
Restricted – আবদ্ধ বা নিয়ন্ত্রিত।
Scenic – প্রাকৃতিক দৃশ্যসমৃদ্ধ বা মনোরম।
যেহেতু Panoramic এবং Scenic উভয়ই বড় এবং সুন্দর দৃশ্যের সাথে সম্পর্কিত, তাই সঠিক উত্তর Scenic
i
ব্যাখ্যা (Explanation):
Franchise (বিশেষ অধিকার/ভোটাধিকার/অনুমতি) এর সঠিক synonym হলো Privilege (বিশেষ সুবিধা/অধিকার)।
অন্য অপশনগুলোর অর্থ:
Utility – উপযোগিতা বা ব্যবহারিকতা।
French – ফরাসি (ভাষা বা জাতি সম্পর্কিত)।
Frankness – খোলামেলা ভাব বা অকপটতা।
সুতরাং, অর্থের দিক থেকে Privilege শব্দটিই Franchise এর সাথে সবচেয়ে বেশি সামঞ্জস্যপূর্ণ।
i
ব্যাখ্যা (Explanation):
এই বাক্যটি Not only... but also এর সঠিক ব্যবহারের উদাহরণ। ইংরেজিতে 'Not only' থাকলে তার পরে অবশ্যই 'but also' ব্যবহৃত হয়।
নিয়ম অনুযায়ী:
১. 'Not only' এর পরে verb থাকলে 'but also' এর পরেও verb বসবে (Parallelism)।
২. 'Adhere to' একটি fixed preposition যা 'one another' (একে অপরের সাথে) এর আগে বসে।
এখানে সঠিক গঠনটি হলো: Not only adhere to one another but also adopt...
অন্য অপশনগুলোতে 'and also' বা verb-এর ভুল ফর্ম (adopting) ব্যবহার করা হয়েছে যা ব্যাকরণগতভাবে সঠিক নয়।
i
ব্যাখ্যা (Explanation):
এই প্রশ্নে একটি Relative Clause এর মাধ্যমে জায়গার বর্ণনা দেওয়া হচ্ছে।
• Corridor একটি স্থান বা পথ, যার মধ্য দিয়ে (through which) কোনো কিছু যাতায়াত বা প্রবাহিত হয়। তাই 'where' এর চেয়ে 'through which' বেশি উপযুক্ত।
• বাক্যের গঠন অনুযায়ী, 'cultural influences were transmitted' (সাংস্কৃতিক প্রভাব বিস্তার লাভ করেছিল) অংশটি Passive Voice-এ আছে যা সঠিক অর্থ প্রকাশ করে।
• অপশন ৩ এবং ৪ এর গঠন (word order) অপ্রয়োজনীয়ভাবে জটিল বা ভুল।
তাই সঠিক উত্তর: through which cultural influences were transmitted
i
ব্যাখ্যা (Explanation):
এটি Parallelism বা সমান্তরাল গঠনের একটি প্রশ্ন। বাক্যের শুরুতে দেখা যাচ্ছে— pigeons can:
1. sense changes...
2. see light waves...
3. detect low frequency sounds...
এই তালিকার পরবর্তী কাজগুলোও (verbs) একই ফর্মে (base form) হতে হবে। অর্থাৎ, 'can' এর পর সবগুলো verb (sense, see, detect) যেভাবে বসেছে, বাকিগুলোও সেভাবেই বসবে।
সঠিক অপশনে:
4. sense changes in air pressure
5. and identify familiar odors
অন্য অপশনগুলোতে বারবার 'can' ব্যবহার করা হয়েছে বা Passive Voice ব্যবহার করা হয়েছে যা Parallel structure নষ্ট করে। তাই সঠিক উত্তর: sense changes in air pressure, and identify familiar odors
i
ব্যাখ্যা (Explanation):
প্রশ্নে দেওয়া তথ্যগুলো হলো:
১. Bill > Sandra (বিলের কমিশন সান্দ্রার চেয়ে বেশি)
২. Andrew > Lisa (অ্যান্ড্রুয়ের কমিশন লিসার চেয়ে বেশি)

আমাদের প্রমাণ করতে হবে: Bill > Lisa

যুক্তিতর্কটি সঠিক হওয়ার জন্য এমন একটি তথ্য দরকার যা এই সম্পর্কটি জোড়া লাগাতে পারে। চলুন অপশনগুলো দেখি:
• অপশন ২ (Sandra > Lisa): যদি Sandra > Lisa হয় এবং আমরা জানি Bill > Sandra, তাহলে চেইনটি দাঁড়ায়: Bill > Sandra > Lisa। অর্থাৎ Bill > Lisa প্রমাণিত হয়।
• অপশন ৩ (Sandra > Andrew): যদি Sandra > Andrew হয়, তাহলে পুরো চেইনটি দাঁড়ায়: Bill > Sandra > Andrew > Lisa। এতেও Bill > Lisa প্রমাণিত হয়।
• অপশন ৪ (Sandra = Andrew): যদি তারা সমান হয়, তবে Bill > Sandra = Andrew > Lisa। ফলে Bill > Lisa প্রমাণিত হয়।

কিন্তু অপশন ১ (Andrew > Bill): যদি Andrew > Bill হয়, তবে আমাদের কাছে তথ্য থাকে Andrew > Bill > Sandra এবং Andrew > Lisa। কিন্তু এর মাধ্যমে আমরা জানি না Bill এবং Lisa-র মধ্যে কে বড়। Bill লিসার চেয়ে বেশিও হতে পারে, কমও হতে পারে। তাই এটি যুক্তিতর্কটিকে সঠিক প্রমাণ করে না, বরং সমস্যা সৃষ্টি করে। প্রশ্নে জানতে চাওয়া হয়েছে কোনটি 'EXCEPT' বা সঠিক করে না। তাই এটিই উত্তর।
i
ব্যাখ্যা (Explanation):
প্রশ্নটিতে বলা হয়েছে: 'All German philosophers except for Marx, are idealists.' (মার্ক্স ছাড়া সকল জার্মান দার্শনিক হলো আইডিয়ালিস্ট বা ভাববাদী)।

এই বাক্যটি থেকে সরাসরি যা অনুমান করা যায়:
১. মার্ক্স একজন জার্মান দার্শনিক (কারণ তাকে জার্মান দার্শনিকদের গ্রুপ থেকে আলাদা করা হয়েছে)।
২. যেহেতু মার্ক্স বাদে বাকিরা আইডিয়ালিস্ট, তাই মার্ক্স আইডিয়ালিস্ট নন।

সুতরাং, সঠিক অনুমান বা Inference হলো: Marx is not an idealist German philosopher. (মার্ক্স একজন ভাববাদী জার্মান দার্শনিক নন)। তিনি জার্মান দার্শনিক ঠিকই, কিন্তু ভাববাদী নন।

(নোট: অপশন ৪ বিভ্রান্তিকর কারণ সেখানে বলা হয়েছে 'if someone is a German' - কিন্তু প্রশ্নে 'German Philosophers' এর কথা বলা হয়েছে, সাধারণ সকল জার্মানের কথা নয়।)

এখানে প্রথম ৩০টি প্রশ্নের ব্যাখ্যা দেখতে পারবেন, বাকি সব প্রশ্নের সম্পূর্ণ ব্যাখ্যা পেতে এখনই অ্যাপ ইন্সটল করুন।

Install App
i
ব্যাখ্যা (Explanation):
⇒ সঠিক উত্তর: (C) A very small student population does not by itself, ensure a low faculty/ student ratio.

প্যাসেজটির বিশ্লেষণ:
⇒ উদ্দীপকে বলা হয়েছে: "বারবার দেখা গেছে, যেসব কলেজে শিক্ষক-ছাত্রের অনুপাত কম (low faculty/student ratio), সেখানকার ছাত্ররা সবচেয়ে ভালো বা পূর্ণাঙ্গ শিক্ষা পায়।"
⇒ এই তথ্যের ওপর ভিত্তি করে বক্তা সিদ্ধান্ত নিয়েছেন: "তাই, আমার সন্তানরা যখন কলেজে যাবে, আমি নিশ্চিত করব যেন তারা খুব কম ছাত্রসংখ্যা (small student population) বিশিষ্ট কলেজে ভর্তি হয়।"

যুক্তির ত্রুটি (Flaw) নির্ণয়:
⇒ বক্তার যুক্তির প্রধান ভুলটি হলো তিনি ‘অনুপাত’ (Ratio) এবং ‘মোট সংখ্যা’ (Total Population)-কে এক মনে করেছেন।
⇒ তিনি ধরে নিয়েছেন যে, কলেজে ছাত্র সংখ্যা কম হলেই সেখানে শিক্ষক-ছাত্রের অনুপাত কম (বা ভালো) হবে। কিন্তু এটি গাণিতিকভাবে সত্য নয়।

অপশনগুলোর বিশ্লেষণ:
⇒ (A) A low faculty/student ratio is the effect of a well-rounded education, not its source.
এটি ভুল। কারণ, উদ্দীপকের যুক্তির মূল ফাটলটি কার্যকারণ সম্পর্ক (Causality) নিয়ে নয়, বরং গাণিতিক ধারণা (অনুপাত বনাম মোট সংখ্যা) নিয়ে। তাছাড়া, বক্তা শিক্ষা ব্যবস্থার মান নিয়ে কথা বলছেন, যার ভিত্তি হলো শিক্ষকের মনোযোগ পাওয়া (যা অনুপাতে বোঝা যায়)।

⇒ (B) Intelligence should be considered the result of childhood environment, not advanced education.
এটি ভুল। উদ্দীপকে ‘ভালো শিক্ষা’ (well-rounded education) নিয়ে কথা বলা হয়েছে, ‘বুদ্ধিমত্তা’ (Intelligence) নিয়ে নয়। এটি প্রসঙ্গের বাইরে (Out of scope)।

⇒ (C) A very small student population does not by itself, ensure a low faculty/ student ratio.
(সঠিক উত্তর)। এটি সরাসরি যুক্তির দুর্বলতাটি ধরিয়ে দিয়েছে।
ব্যাখ্যা: ধরা যাক, একটি ছোট কলেজে মোট ছাত্র সংখ্যা মাত্র ১০০ জন (Small Population)। কিন্তু সেখানে যদি শিক্ষক থাকেন মাত্র ১ জন, তবে অনুপাত হবে ১:১০০, যা শিক্ষার জন্য মোটেও ভালো নয়।
অন্যদিকে, একটি বড় বিশ্ববিদ্যালয়ে ১০,০০০ ছাত্র থাকতে পারে, কিন্তু সেখানে যদি ২,০০০ শিক্ষক থাকেন, তবে অনুপাত হবে ১:৫, যা শিক্ষার জন্য অত্যন্ত চমৎকার।
অর্থাৎ, ছাত্র সংখ্যা কম হলেই যে অনুপাত ভালো হবে—এই ধারণাটি সঠিক নয়।

⇒ (D) Parental desires and preferences rarely determines a child’s choice of a college or university.
এটি ভুল। এটি বাস্তবজীবনের একটি সমস্যা হতে পারে (সন্তান কথা শুনবে কি না), কিন্তু এটি বক্তার লজিক বা যুক্তির ভুল নয়। ক্রিটিক্যাল রিজনিং-এ আমাদের বক্তার দেওয়া যুক্তির ভেতরের ফাঁকটি খুঁজে বের করতে হয়, ফলাফলের অনিশ্চয়তা নয়।
i
ব্যাখ্যা (Explanation):
⇒ সঠিক উত্তর: (D) the publishers of newspapers are the people who decide what to print in their newspapers.
ব্যাখ্যা:
⇒ প্রশ্নের সারসংক্ষেপ: উদ্দীপকে বলা হয়েছে, সংবাদপত্রে বানোয়াট (fabricated) খবরের সংখ্যা বৃদ্ধি পাওয়া এটা প্রমাণ করে যে, পত্রিকার প্রকাশক বা মালিকরা (publishers) সত্য প্রকাশের চেয়ে পত্রিকার কাটতি বা প্রচার (circulation) বাড়াতে বেশি আগ্রহী। এমনকি ছোটখাটো পত্রিকারও জালিয়াতি ধরার মতো কর্মী থাকে।

⇒ যুক্তি বিশ্লেষণ (Logical Analysis):
পর্যবেক্ষণ: পত্রিকায় ভুয়া খবর বাড়ছে।
সিদ্ধান্ত: প্রকাশকরা (Publishers) সত্যের চেয়ে ব্যবসার দিকে বেশি নজর দিচ্ছেন।
ফাটল (Gap): ভুয়া খবর ছাপার জন্য প্রকাশকদের তখনই দায়ী করা যাবে, যদি পত্রিকার কন্টেন্ট বা বিষয়বস্তু কী হবে—সেটা নির্ধারণ করার ক্ষমতা তাদের হাতে থাকে। যদি এমন হয় যে, সাংবাদিকরা প্রকাশকদের না জানিয়েই ভুয়া খবর ছাপে এবং প্রকাশকদের সেখানে কোনো হাত নেই, তাহলে প্রকাশকদের দোষ দেওয়া যায় না।

⇒ অপশন বিশ্লেষণ:
(A) এটি তথ্যের সত্যতা যাচাই করা নিয়ে কথা বলছে, কিন্তু প্রকাশকদের উদ্দেশ্য নিয়ে কিছু বলছে না।
(B) ছোট ও বড় পত্রিকার তুলনা এখানে মূল বিষয় নয়।
(C) অতীতে কী হয়েছে তা বর্তমান যুক্তির জন্য আবশ্যিক নয়।
(D) Correct: এই অপশনটিই হলো মূল Assumption বা পূর্বানুমান। যুক্তিটি তখনই সত্য হবে যদি আমরা ধরে নিই যে, পত্রিকায় কী ছাপা হবে সেই সিদ্ধান্ত প্রকাশকরাই নেন। তাদের নিয়ন্ত্রণ থাকলেই কেবল ভুয়া খবর ছাপার জন্য তাদের ইচ্ছাকে দায়ী করা যায়।
i
ব্যাখ্যা (Explanation):

Opportunist (সুযোগসন্ধানী) এর বিপরীতধর্মী অর্থে কাছাকাছি শব্দ হলো Pessimist (নৈরাশ্যবাদী)
Example: An opportunist quickly grabs every chance, whereas a pessimist often hesitates expecting failure.

অন্যদিকে,
Man of attitude – দৃঢ় মনোভাবসম্পন্ন ব্যক্তি।
Colleague – সহকর্মী।
Enemy – শত্রু।

i
ব্যাখ্যা (Explanation):
Strange শব্দটির অর্থ 'অদ্ভুত' বা 'অচেনা'। এর সঠিক Antonym বা বিপরীত শব্দ হলো Familiar যার অর্থ 'পরিচিত'। অন্য অপশনগুলোর অর্থ:
Odd = অস্বাভাবিক (Synonym)
Weird = অদ্ভুত (Synonym)
Peculiar = অদ্ভুত/বিশেষ (Synonym)

Example: The streets of my hometown are so familiar to me that I can navigate them with my eyes closed.
i
ব্যাখ্যা (Explanation):
Clever শব্দটির অর্থ 'চালাক' বা 'বুদ্ধিমান'। এর সঠিক Antonym বা বিপরীত শব্দ হলো Stupid যার অর্থ 'বোকা'। অন্য অপশনগুলোর অর্থ:
Bright = উজ্জ্বল বা বুদ্ধিমান (Synonym)
Witty = রসবোধসম্পন্ন বা চতুর (Synonym)
Quick = দ্রুত বা চটপটে (Contextual Synonym)

Example: It was a stupid mistake to leave the door unlocked.
i
ব্যাখ্যা (Explanation):
Rough শব্দটির অর্থ 'অমসৃণ' বা 'খসখসে'। এর সঠিক Antonym বা বিপরীত শব্দ হলো Smooth যার অর্থ 'মসৃণ'। অন্য অপশনগুলোর অর্থ:
Uneven = অসমতল (Synonym)
Bumpy = উঁচু-নিচু (Synonym)
Jagged = খাঁজকাটা বা অমসৃণ (Synonym)

Example: The surface of the mirror is very smooth.
i
ব্যাখ্যা (Explanation):
Seldom শব্দটির অর্থ 'কদাচিৎ' বা 'খুব কমই'। এর সঠিক Antonym বা বিপরীত শব্দ হলো Often যার অর্থ 'প্রায়ই' বা 'ঘন ঘন'। অন্য অপশনগুলোর অর্থ:
Infrequently = অঘনঘন বা বিরলভাবে (Synonym)
Rarely = কদাচিৎ (Synonym)
Hardly ever = প্রায় কখনোই না (Synonym)

Example: I often visit the library to read books.
i
ব্যাখ্যা (Explanation):
Immune শব্দটির অর্থ 'সুরক্ষিত' বা 'অনাক্রম্য' (রোগ বা কোনো প্রভাব থেকে মুক্ত)। এর সঠিক Antonym বা বিপরীত শব্দ হলো Susceptible যার অর্থ 'সংবেদনশীল' বা 'সহজেই আক্রান্ত হতে পারে এমন'। অন্য অপশনগুলোর অর্থ:
Untouched = অস্পৃশ্য বা অক্ষত
Disposed = আগ্রহী বা বিন্যস্ত
Hurt = আহত

Example: Children are more susceptible to certain illnesses due to their developing immune systems.
i
ব্যাখ্যা (Explanation):
HATRED অর্থ ঘৃণা বা বিদ্বেষ। এর বিপরীত শব্দটি হলো Love যার অর্থ ভালোবাসা বা প্রেম।
অন্য অপশনগুলোর অর্থ:
- Loathing: চরম ঘৃণা বা বিতৃষ্ণা (Hatred-এর সমার্থক)।
- Worship: পূজা বা উপাসনা করা (ভালোবাসার চেয়ে বেশি ভক্তি বোঝায়)।
- Antipathy: বিদ্বেষ বা অনীহা (Hatred-এর সমার্থক)।
i
ব্যাখ্যা (Explanation):
Carpenter (কাঠমিস্ত্রি) যেমন কাঠ কাটার জন্য প্রধান টুল হিসেবে Saw (করাাত) ব্যবহার করেন, তেমনি Seamstress (মহিলা দর্জি) কাপড় কাটার জন্য প্রধান টুল হিসেবে Scissors (কাঁচি) ব্যবহার করেন।
এখানে সম্পর্কটি হলো: পেশাজীবী : কাটার যন্ত্র
অন্য অপশনগুলোতে যন্ত্র থাকলেও সেগুলো 'কাটার' কাজের সাথে সরাসরি সম্পর্কিত নাও হতে পারে বা সম্পর্কটি এতটা সুনির্দিষ্ট নয়। যেমন, Stenographer টাইপ করে, Painter রং করে (কাটে না)।

এখানে প্রথম ৩০টি প্রশ্নের ব্যাখ্যা দেখতে পারবেন, বাকি সব প্রশ্নের সম্পূর্ণ ব্যাখ্যা পেতে এখনই অ্যাপ ইন্সটল করুন।

Install App
i
ব্যাখ্যা (Explanation):
⇒ সম্পর্ক: Degree/Intensity (ইতিবাচক থেকে নেতিবাচক বাড়াবাড়ি)।
⇒ Attentive : Officious: কেউ যখন অন্যের প্রতি মনোযোগী হয় সেটা ভালো (Attentive), কিন্তু যখন সে গায়ে পড়ে অতিরিক্ত মনোযোগ দেখায় বা অযথা নাক গলায়, তখন সেটা বিরক্তিকর হয়ে যায় (Officious)।
⇒ Help : Interference: একইভাবে, সাহায্য করা (Help) ভালো, কিন্তু অযাচিতভাবে সাহায্য করতে যাওয়া বা জোর করে সাহায্য করাটা এক ধরণের হস্তক্ষেপ বা ব্যাঘাত (Interference)।
⇒ এখানে Attentive (Adjective) এবং Help (Noun) এর পার্টস অফ স্পিচ ভিন্ন হলেও, সম্পর্কের ধরণ বা Analogy Logic অনুযায়ী এটিই সঠিক উত্তর।
সঠিক উত্তর: 0 | ভুল উত্তর: 0